Robótica para las y los jóvenes
es una experiencia de aprendizaje, diseñada para potenciar
las habilidades creativas y de innovación propias de los
adolescentes que gustan aprender de la tecnología y especialmente
de la robótica. Durante el curso los estudiantes conocen
sobre Robótica, construyen con Legos y otros materiales y
controlan sus producciones desde el computador con un leguaje de
programación especializado.
Metodología
Esta experiencia está diseñada
para que los estudiantes del grupo compartan momentos de diseño,
construcción, exploración, lluvia de ideas, programación,
exposiciones, etc. Las modalidades de trabajo son: en parejas
y grupales porque se parte del principio que la discusión
e intercambio de las ideas se ven enriquecidas cuando la producción
es compartida.
Quienes participan serán atendidos a partir de sus propios
niveles de experiencia, avance y dominio de las herramientas
informáticas que se usen.
El precio de los cursos es de ¢40 000 colones incluye materiales, uso de los equipos certificado y memoria fotográfica.
¿Por qué robótica para jóvenes?
El
propósito de participara a los jóvenes en cursos
de robótica pedagógica está vinculado al
potencial con que cuentas estas poblaciones para crear e innovar
y los deseo naturales por explorar lo novedoso y actual . La
robótica pedagógica brinda la posibilidad de concebir,
crear y poner a funcionar objetos, favorece el desarrollo de
procesos cognitivos de alto nivel en las personas que se involucran
con estos recursos, así como, la posibilidad de comprender
funcionamientos, efectos y comportamientos de situaciones reales,
a partir de su recreación o simulación.
Quienes participan, conocen los principios de la robótica,
construyen con Legos y otros materiales y controlan las
producciones desde el computador. Se espera que al concluir
el curso los participantes comprendan:
Los principios básicos de control y programación.
Los componentes de un robot y discriminarán qué
es y qué no es un robot.
La relación entre acción, percepción
y razonamiento de un sistema construido.
Población. Adolescentes.
Edad: 13 - 16 años
Duración: 20 h
Requisitos: ninguno Alimentación: no se incluye
Se los conceptos de percepción, control e inteligencia
de los robots. Las relaciones entre fuerza y velocidad
producidas por la combinación de engranes de diferentes
tamaños y forma. Se programan características
perceptivas y rasgos de inteligencia usando los sensores.
Se espera que al concluir el curso los participantes:
Integren las características de los “robots
inteligentes” a sus creaciones.
Reconozcan los principios de ensamble y uso de los engranajes
compuestos.
Diseñen sistemas con locomoción propia.
Integren habilidades perceptivas a sus creaciones
Población: Adolescentes
Edad: 13 -16 años
Duración: 20 h
Requisitos: Nivel 1 Alimentación: no se incluye
Diseña, construye y programa productos (3 o más)
que integran efectos con movimiento en dos o más
planos y con comportamientos aleatorios en su desempeño.
Atienden variables de estética, equilibrio, diseño
y funcionalidad. Se espera que al concluir el curso quienes
participen:
Incorporen procesos sincronizados en el funcionamiento
de sus robots y los programan. Reconozcan el valor y las
capacidades constructivas requeridas para diseñar
y poner a funcionar robots con sistemas mecánicos
de 3 o más grados de libertad.
Consideren variables ambientales (Luz, temperatura,
dirección, contacto) para crear y construir sus
robots y para garanticen un optimo funcionamiento.
Integren en sus diseños estructuras y mecanismos
que requieren atender sistemas en equilibrio, versatilidad
y dinamismo.
Edad: 13 -16 años
Población: Adolescentes
Duración: 20 h
Requisitos: Nivel 2 Alimentación: no se incluye
En este curso se diseñan, construyen y programan productos que componen líneas de procesamiento de acciones que integran efectos con movimientos excéntricos, alternativos y oscilantes. Programan efectos sincrónicos con estructuras condicionales que procesan y comparan datos al tiempo que transmiten mensajes a diferentes interfaces, esta diseñada para que quienes participen:
Reconozcan los principios estructurales y mecánicos necesarios para optimizar el uso de bielas, levas y palancas.
Reconozcan el efecto de la excentricidad para los movimientos de entrada giratorios y de salida oscilante y lineal alternativo.
Validen datos mediante el uso de estructuras de programación condicionadas que integran dos o más sensores diferentes.
Apliquen los procesos de comunicación entre interfaces electrónicas para la continuidad de procesos.
Analicen el procesamiento de datos variables para el control de acciones.
Diseñen y construyan líneas de procesamiento de acciones y datos.
Edad: 13 años –16 años.
Población: Adolescentes
Duración: 20 horas
Requisitos: haber aprobado nivel 3 limentación: no se incluye
En este curso se estudian, diseñan, construye sistemas de salvamento con robots que realizan tareas de rescate. Se inspira en situaciones contextualizadas en entornos peligrosos o inaccesibles en los que la vida humana está en riesgo. Esta área de la robótica de salvamento y rescate está ligada a la robótica especializada en brindar servicios para la inspección, exploración y rescate.
Reconocer las fases de los sistemas de salvamento y rescate internacional (SAR)
Aplicar los principios estructurales y mecánicos necesarios para optimizar el uso de bielas, levas y palancas.
Aplicar el efecto de la excentricidad para los movimientos de entrada giratorios y de salida oscilante y lineal alternativo.
Reconocer los sistemas mecánicos empleados en la creación de móviles autónomos con estructura de triciclo y diferencial.
Validar datos mediante el uso de estructuras de programación condicionadas que integran dos o más sensores distintos.
Aplicar los procesos de comunicación entre interfaces electrónicas para la continuidad de procesos o acciones.
Diseñar y anticipa la creación y funcionamiento de los mecanismos en un sistema de salvamento o rescate.
Edad: 13 años –16 años.
Población: Adolescentes
Duración: 20 horas
Requisitos: haber aprobado nivel 4 Alimentación: no se incluye
