Proyectos interactivos con programación sensorial en los laboratorios de informática

En este proyecto se desarrollará una propuesta pedagógica para que en los laboratorios de informática PRONIE MEP-FOD los estudiantes del cuarto grado escolar realicen proyectos interactivos utilizando programación con sensores. 

Los tres componentes de la robótica son el comportamiento, el cuerpo y la percepción. Para efectos de esta investigación se integrará el componente de la percepción,  que implica profundizar en las estructuras lógicas de programación, así como el uso de variables y operadores lógicos que son necesarios para el uso y control de sensores. Para esto utilizaremos la tarjeta sensorial llamada Pico Board,  que es compatible con Scratch y  posee sensores para la detección de luz, sonido, deslizamiento, contacto, y conductividad.

Mediante el apoyo del estudio de los fenómenos naturales que se realizan en las guías didácticas de cuarto grado, se pretende que los estudiantes realicen proyectos interactivos sensoriales con algún tipo de representación física que se manipulará manualmente y simulará las condiciones ambientales que causan estos fenómenos.