El Programa Nacional de Informática Educativa MEP – FOD (PRONIE MEP - FOD) fue creado en 1988, en un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación Pública (MEP) y la Fundación Omar Dengo (FOD), con el fin de contribuir con la mejora de la calidad de la educación pública, a través de propuestas pedagógicas innovadoras apoyadas en las tecnologías digitales, concebidas como herramientas de aprendizaje.

Actualmente el Programa integra centros educativos de primaria y secundaria de todo el país, con una cobertura promedio de la mitad de la población estudiantil del sistema educativo público, desde el Preescolar hasta la secundaria (más de medio millón de estudiantes).

La equidad en el acceso a las tecnologías digitales, a través de su universalización, es uno de los propósitos del PRONIE MEP – FOD. Por ello, el Programa no ha dejado de crecer en cobertura desde su creación hasta la fecha, gracias a la inversión y esfuerzos sostenidos de la FOD y del MEP.

El PRONIE MEP – FOD parte de un marco filosófico constructivista y de un quehacer construccionista que orienta la práctica pedagógica para utilizar las tecnologías digitales como recursos para el aprendizaje creativo y el desarrollo de capacidades en las personas. Sus objetivos generales, formulados desde su inicio son los siguientes:

i.  Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación primaria en todos sus aspectos.

ii.  Contribuir al desarrollo de una nueva actitud de niños y maestros frente a la ciencia y la tecnología.

iii.  Familiarizar a estudiantes y educadores con el uso de la computadora y algunas de sus aplicaciones.

iv.  Estimular procesos de aprendizaje, creatividad y pensamiento lógico en los estudiantes y los docentes.

v. Complementar la enseñanza-aprendizaje de diversas disciplinas, especialmente aquellas que conduzcan al desarrollo del pensamiento lógico.

vi.  Contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza de las materias básicas:  matemáticas, ciencias y español.

Para el logro de estos objetivos, el Programa ha llevado a la práctica una propuesta pedagógica orientada por el enfoque de aprendizaje basado en proyectos orientados por estándares, concebido como un método sistemático de enseñanza – aprendizaje que involucra al estudiante en el aprendizaje de contenidos y habilidades, a través de un proceso de indagación estructurado en torno a preguntas complejas y auténticas, y a productos y tareas cuidadosamente diseñados.

La escogencia de este modelo de acción educativa obedece a su capacidad de favorecer en niños, niñas, adolescentes y educadores:

• El desarrollo del pensamiento lógico matemático

• El desarrollo de habilidades para la resolución de problemas

• El manejo del error como oportunidad de aprendizaje

• La profundización y ampliación de temáticas curriculares

• El desarrollo de la creatividad y expresividad

• El incremento de la autoestima

• La exploración de ambientes tecnológicos

• El aprendizaje en entornos colaborativos

El PRONIE MEP – FOD se desarrolla y mejora constantemente a través de procesos de investigación y evaluación, tanto de su ejecución como de las tendencias emergentes en el campo de las tecnologías digitales y la educación a nivel internacional.

Una de las herramientas de mejora continua adoptadas recientemente por el PRONIE MEP-FOD es el uso de estándares de desempeño de estudiantes en el aprendizaje con tecnologías digitales (www.fod.ac.cr/estandares).  Los estándares presentan las expectativas del Programa sobre lo que deben saber y saber hacer los estudiantes con las tecnologías digitales, al cabo de cada ciclo educativo. Estos estándares se fundamentan en un modelo que busca la apropiación de las tecnologías por parte de las personas, para el desarrollo de sus capacidades, y están siendo utilizados para la elaboración de una renovada propuesta didáctica para el aprendizaje con las tecnologías digitales.

Los cambios que se han venido dando en los últimos años, tanto en el mundo de las tecnologías como en el mundo de la educación, señalan la necesidad de diseñar las situaciones educativas de manera más precisa, para lograr que los estudiantes se apropien de las tecnologías digitales para desarrollar las capacidades que demanda la sociedad actual: razonamiento, producción, colaboración, comunicación.

A lo largo de los años, y gracias a los aportes de muchos educadores de Informática Educativa, recogidos a través de los procesos de investigación, asesoría y seguimiento, el PRONIE MEP - FOD ha aprendido mucho acerca de cuáles son las prácticas más efectivas y las necesidades más apremiantes de los educadores, a la hora de llevar a la práctica el aprendizaje basado en proyectos.

A partir de esto en el año 2010, el aprendizaje basado en proyectos se realizará a través de manuales orientadores acerca de cómo llevar a la práctica un proyecto específico con los estudiantes en cada nivel, para alcanzar el perfil de estándares establecido para cada ciclo educativo.

Estos manuales son guías didácticas orientadas por estándares. Conforme los educadores ganen experiencia en su puesta en práctica, se espera que también adquieran las competencias necesarias para adecuarlas a sus contextos de trabajo y diseñar nuevas guías didácticas orientadas por los estándares de desempeño de estudiantes.

En este sentido, las guías didácticas hacen un doble andamiaje para los procesos de aprendizaje dentro del enfoque de aprendizaje por proyectos:

• Ayudan al educador a manejar el proceso de aprendizaje con sus estudiantes

• Conducen a los estudiantes a involucrarse en el planteamiento y resolución de preguntas curriculares interesantes, a través de la construcción de productos digitales que les permiten desarrollar los desempeños esperados.

Este sitio web contiene las guías didácticas desarrolladas hasta ahora, con sus respectivos recursos de aprendizaje. Cada guía didáctica orienta el desarrollo de un producto digital principal que requiere el aprendizaje de habilidades de programación de computadoras. Por esta razón se usan entornos de programación como MicroMundos, Scracth o Alice.

Nuestra expectativa es que este sitio albergue cada vez más y mejores guías didácticas capaces de apoyar el trabajo de educadores y estudiantes en diversos escenarios educativos, con un uso intensivo y transversal de las tecnologías digitales.

Para mayor información puede comunicarse con Magaly Zúñiga C., directora pedagógica del Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD al correo magaly.zuniga@fod.ac.cr