Más de 370 mil mujeres en todo el país se beneficiaron en 2021, de alguna de las iniciativas de la Fundación Omar Dengo con el objetivo de utilizar la tecnología para propiciar en ellas habilidades que les abran más oportunidades profesionales y contribuir con ello el cierre de la brecha de género en el mundo digital…

Los expertos no coinciden exactamente al identificar los principales retos que tiene la humanidad en este 2021, pero hay cuatro temas que son de reiterada mención por urgentes y complejos: la pandemia, el cambio climático, la educación y la desigualdad social (reactivar la economía se plantea más como una decisión política-técnica que como un problema complejo, aunque no decidir agravaría estos y otros problemas). ¿Cuán preparada está Costa Rica? La pandemia coloca al país en un lugar notorio, ocupando la posición 11 entre los países de la OCDE por su baja tasa de muertes por millón de habitantes (según monitoreo de Alejandro Urbina)…

Con el comienzo del 2021 retomamos la tradición de reflexionar sobre el nuevo año, anticipar sus relieves y proponernos metas de importancia. Será el año en que celebramos dos siglos de construcción de vida independiente. El 2021, sin embargo, arrastra el peso de un 2020 insólito en sus amenazas y embates. ¿Qué podemos predecir de un año profundamente impredecible?

Podemos esperar que la pandemia alcance en algún momento un nivel de contención importante, si el proceso de vacunación se desarrolla de forma adecuada y las personas actúan responsablemente…

Un lápiz biodegradable que al ser plantado en una maceta se convierte en una planta y un café descafeinado mezclado con tilo que permite darse el gusto de una taza sin padecer de insomnio, son solo algunas de las ideas de negocio que destacaron durante la XIII edición del Encuentro de Empresas Labor@.
La iniciativa es parte del Programa Nacional de informática Educativa del Ministerio de Educación Pública y la Fundación Omar Dengo (PRONIE MEP-FOD), con el apoyo del Banco Nacional, permitió que 36 estudiantes de 12 colegios técnicos de todo el territorio nacional tuvieran la oportunidad de presentar sus simulaciones empresariales el pasado 10 de noviembre en las instalaciones de la FOD y a través de un stand virtual durante todo un fin de semana.

CNNA, Python, Linux, Ciberseguridad, CyberOps, SCRUM, C++, Conexión a dispositivos IoT, diseño de software y IT essentials son parte de los cursos que recibieron 6 643 jóvenes estudiantes de los Colegios Técnicos Profesionales (CTP) durante el 2021 de los cuales 3 389 obtuvieron certificaciones.

Esto se logra a través del proyecto de Empleabilidad para los trabajos del Futuro, que forma parte del Programa Nacional de Informática Educativa (PRONIE MEP-FOD) y que capacita a los docentes de los CTP y los certifica como instructores, para que luego estos formen a estudiantes de las especialidades técnicas.

Desde la generación millennial hasta la generación Z, la tecnología ha tenido un impacto considerable en el desarrollo de niños y jóvenes en todo el mundo. Los niños y jóvenes han tenido que desarrollar nuevas habilidades de convivencia, de entretenimiento, de educación, de socialización y de comunicación en un mundo cada vez más digital. Sin embargo, a la vez que el mundo digital multiplica las oportunidades y da un acceso prácticamente ilimitado a recursos e información, también acarrea una serie de vulnerabilidades para las cuales los jóvenes no necesariamente están preparados.

La Fundación Omar Dengo (FOD) invita a todos los profesionales de la comunidad educativa a ser parte de una nueva convocatoria para expandir sus habilidades docentes con la Ruta ProFuturo. Se trata de la oferta formativa para este 2022 y que tiene como fin desarrollar competencias digitales del siglo 21ª que promuevan la mejora e innovación de la práctica pedagógica. Los participantes podrán actualizarse para mejorar el aprendizaje en la era digital, aprender sobre la neurodidáctica, la gamificación y conocer cómo despertar la pasión por aprender en los niños y jóvenes.

La Fundación Omar Dengo lamenta la reciente resolución emitida por la Contralora General de la República, sobre el proyecto Red Educativa del Bicentenario (REB), la cual detiene el eje a ejecutar por parte de la Fundación Omar Dengo (FOD) para interconectar a más de 2 mil centros educativos a una eficiente, moderna y ágil red de banda ancha. Los principales afectados serán más de 700 mil estudiantes – el 73% de la población estudiantil del sistema público – a quienes se les está negando la posibilidad de contar con las condiciones adecuadas para el aprendizaje híbrido que imponen las actuales circunstancias.

Indudablemente, la decisión marca un retroceso educativo de al menos 2 años, en un contexto de “apagón educativo” por el que camina la educación costarricense en los últimos años, tiempo durante el cual los estudiantes han sufrido un recorte significativo en sus aprendizajes, hacinamiento tecnológico en sus hogares, 426.000 estudiantes no cuentan con conectividad y tienen problemas de acceso a equipo tecnológico y el 70% del quintil más pobre de la población no tiene acceso a conectividad del todo. El centro educativo con conexiones robustas y seguras se convertiría con la REB en un escenario insustituible en estos momentos…

La educación está en crisis y necesita un plan urgente de atención. Pero el frío no está en las cobijas. Usar esta situación para generar alguna ganancia en esta coyuntura política, con desplantes histriónicos o señalamientos vacíos de soluciones reales, no ayudará a la educación. Si bien hay que reestructurar el Consejo Superior de Educación, e incluso reformar la estructura y organización del MEP, se requiere proceder con buena letra, planificada y estratégicamente, para no perjudicar aún más a los estudiantes. Es cardinal no perder de vista el fin último: el aprendizaje y el desarrollo de la niñez y la adolescencia.

La calidad del sistema educativo depende en gran medida de sus docentes, por lo que una buena parte de los esfuerzos debe dirigirse a brindarles la actualización, capacitación y acompañamiento que requieren. Es en la mediación del docente donde el aprendizaje se facilita y estimula para los estudiantes, en especial para quienes no cuentan con las condiciones propicias en sus hogares…

El Flipped Classroom o Aula Invertida es un modelo pedagógico mixto donde el estudiante asume un rol activo para convertirse en el protagonista de su propio aprendizaje, mientras que el docente desempeña una labor de colaborador o facilitador de ese proceso.

El esquema consiste en poner al alcance de los estudiantes conocimientos y conceptos teóricos a través de diversas herramientas digitales, con el fin de que el alumno los estudie y analice por cuenta propia. De esa manera, el tiempo de clases puede dedicarse a discutir sobre el tema asignado, al intercambio de aprendizajes y a la práctica.

Este modelo, de creciente aceptación en países como España y Estados Unidos, está siendo implementado en Costa Rica por docentes innovadores como Cindy Céspedes, de la Escuela Central de San Sebastián, quien considera que su aplicación le ha permitido mayor efectividad y gestión del tiempo en la clase, además de motivar a sus alumnos a un aprendizaje más rápido…